

| ふるさとのよさがわかり、自分のよさを知り、ともに伸びようとする児童の育成 |
あいさつする子(基本的生活習慣・交流) うんどうする子(健康・体力) どくしょする子(学習・情操) |
☆児童が意欲をもって、生き生きと学び育つ学校 ☆互いに認め合い、助け合い、励まし合う楽しい学校 ☆地域の特性を生かして学習する感動のある学校 |
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☆児童の言動を共感的に受け止め、児童とともに感動する教師 ☆強い使命感と責任感を持ち、児童・保護者・地域の信頼に応える教師 ☆謙虚に学び、率先して実践し、常に指導力の向上に努める教師 |

(1)環境教育の推進〜恵まれた自然を生かした教育活動
(2)朝の読書タイム〜想像力を育み感性を磨く
(3)健康・体力づくり〜東法園、東法湾の活用、朝の運動
(4)ボランティア活動〜高齢者、独居老人とのふれあい、地域清掃活動等
(5)朗誦活動〜一日一回教室、年6回全校朝会
(6)花いっぱい運動〜一人一鉢、花壇での季節の草花栽培